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Lista de candidatos sometidos a examen:
1) madurez sintáctica (*)
(*) Términos presentes en el nuestro glosario de lingüística

1) Candidate: madurez sintáctica


Is in goldstandard

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paper CL_LiteraturayLingüísticatxt284 - : Según Majón Cabezas (2008), en las investigaciones de la madurez sintáctica en escolares de lengua española, podemos clasificar tres ámbitos territoriales hispanoamericanos: España, Puerto Rico y Chile . En España sobresalen los trabajos realizados por Torres González (1992) y posteriormente los de Torres López (2003) y Checa García (2004), entre otros; dichos trabajos se han centrado en el análisis de la madurez sintáctica a partir de textos escritos producidos por escolares. En Puerto Rico destacan los estudios de Rodríguez Fonseca (1991) y Espinet de Jesús (1996), que si bien realizan estudios de madurez sintáctica, están dirigidos a identificar variedad léxica. En Chile tenemos los aportes de Véliz (1987, 1988, 1999) y Muñoz y Véliz (1983), entre otros. A continuación, nos referiremos a aquellos que consideramos más pertinentes a la luz de nuestra investigación.

2
paper CL_LiteraturayLingüísticatxt284 - : Los estudios de Mónica Véliz son pioneros en este tipo de investigaciones, por lo que han marcado la pauta de los trabajos posteriores (Torres González 1992). Véliz (1988) define la madurez sintáctica, siguiendo a Hunt (1970), como la habilidad para elaborar unidades sintácticas complejas desde el punto de vista estructural (Veliz 1988 ). El uso de los índices de madurez sintáctica de Hunt para la lengua inglesa y su adaptación al español se lo debemos a ella.

3
paper CO_FormayFuncióntxt200 - : Delicia, D. (2012). Gramática y discurso en la educación lingüística cordobesa: índices de riqueza léxica y madurez sintáctica en la producción escrita adolescente: marco teóricometodológico para proyecto de investigación SECyTB (RS 162/12 - RR 2093/12 ) (inédito). Córdoba: UNC-Secretaría de Ciencia y Tecnología. [ [54]Links ]

4
paper CO_Lenguajetxt31 - : Iniciamos con cuatro artículos del área de la lingüística, el primero de ellos recoge los resultados de una investigación emprendida por Hernández, Duarte y Espejo sobre el grado de madurez sintáctica en español de un grupo de estudiantes universitarios de los dos primeros y los dos últimos semestres de un mismo programa académico . Con este propósito, los autores aplicaron los índices de Hunt (1970) para determinar la madurez sintáctica en textos narrativos y argumentativos redactados por los estudiantes. Los resultados permiten a los autores confirmar que aunque la madurez sintáctica es un proceso que se desarrolla a lo largo de la formación del individuo, las diferencias entre el grupo inicial y el grupo avanzado no se consideran significativas. A partir de los resultados de su análisis, que les permiten afirmar que, en términos generales, en la muestra estudiada no se evidencia, como era de esperarse, una diferencia significativa en el grado de madurez sintáctica en los estudiantes de

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paper CO_Lenguajetxt32 - : La madurez sintáctica en español de los estudiantes de los dos primeros y los dos últimos semestres de la Licenciatura en Lengua Castellana, Inglés y Francés de la Universidad de La Salle es un trabajo que se adscribe al campo disciplinario de la lingüística aplicada . Su propósito principal es describir y evaluar el grado de madurez sintáctica de los estudiantes de los dos primeros y los dos últimos semestres de la Licenciatura en Lengua Castellana, Inglés y Francés, a partir del modelo de análisis propuesto por el lingüista norteamericano Kellog W. Hunt y aplicado al español por primera vez por Mónica Véliz; modelo que contempla unos índices principales y otros secundarios que miden de manera eficaz tal madurez. Asimismo, se propuso determinar la incidencia que pudieran tener las variables de género, jornada, semestre y tipo de texto en la producción de textos de los estudiantes. Aunque inicialmente se consideró también la variable edad, finalmente se descartó por cuanto muy pocos est

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paper CO_Lenguajetxt32 - : Para comprobar las hipótesis se adoptó un diseño de grupo control pretest-postest, con estudiantes del curso de Gramática y Redacción Española; 29 de ellos constituyeron el grupo control y 28 el grupo experimental. Se llegó a las siguientes conclusiones: Es posible intervenir en el desarrollo de la madurez sintáctica de los estudiantes universitarios . La madurez sintáctica puede evaluarse objetivamente mediante los índices propuestos por Kellog Hunt. El método de combinación de oraciones es eficaz tanto para desarrollar la madurez como para mejorar la calidad general de la composición. Esta investigación constituye una de las primeras en aplicar las propuestas de medición de la madurez sintáctica a estudiantes universitarios, por lo cual representa gran interés para el presente trabajo.

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paper CO_Lenguajetxt32 - : Se comprueba que el índice de cláusulas coordinadas es mayor en textos narrativos que en textos argumentativos por cuanto la argumentación implica un uso más complejo de las estructuras sintácticas en la escritura. La coordinación (en particular las coordinadas copulativas y yuxtapuestas) al contrario de la subordinación, se establece como signo de menor grado de madurez sintáctica, es decir, una escritura que puede tipificarse como "simple" a partir de la ausencia de estructuras sintácticas más o menos complejas . Además de los parámetros señalados por Hunt, se creyó conveniente tener en cuenta otros aspectos como coherencia, cohesión, adecuación, uso apropiado de los signos de puntuación, ortografía, claridad en las ideas, etc., los cuales inciden en la calidad del texto.

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paper corpusRLAtxt90 - : Véliz (1988) tomó la propuesta de Hunt (1970), identificando para el español escrito de Chile índices primarios y secundarios, comprobando su confiabilidad y validez. La confiabilidad fue probada por la autora mediante el cálculo del coeficiente de estabilidad, determinando el grado de correlación que existe entre las calificaciones obtenidas en dos aplicaciones de la prueba a un mismo sujeto. En relación a la validez de los índices, Véliz (1988) considera la validez de constructo, ya que se enfoca en los rasgos que mide la prueba, es decir, hacia los atributos o cualidades que, hipotéticamente, se supone poseen las personas sometidas a evaluación. De esta forma, la autora define la madurez sintáctica como la capacidad que permite producir estructuras sintácticas complejas, dependiendo del número de constituyentes contenidos en cada unidad de análisis (unidad-T ) y del tipo de relaciones que se establecen entre ellos. Así, el concepto se definió operacional-mente en función de un conjunto de

Evaluando al candidato madurez sintáctica:


1) véliz: 7
2) índices: 7
3) hunt: 6
4) textos: 5 (*)
6) sintácticas: 4
7) análisis: 4
9) torres: 3
11) estructuras: 3
12) semestres: 3
16) lingüística: 3 (*)

madurez sintáctica
Lengua: spa
Frec: 83
Docs: 14
Nombre propio: / 83 = 0%
Coocurrencias con glosario: 2
Puntaje: 2.882 = (2 + (1+5.52356195605701) / (1+6.39231742277876)));
Candidato aceptado

Referencias bibliográficas encontradas sobre cada término

(Que existan referencias dedicadas a un término es también indicio de terminologicidad.)
madurez sintáctica
: Checa, I. (2003). Madurez sintáctica y subordinación: los índices secundarios clausales. Interlingüística 14, 191-206.
: Checa, I. (2004). "Medidas de madurez sintáctica aplicadas a lecturas de ELE". Interlingüística 16: 1-15.
: Checa-Garcia, Irene. (2005b). Medidas de madurez sintáctica aplicadas a lecturas de ELE. Interlingüística, 16, 273-285.
: Delicia, D. (2011). Madurez sintáctica y modo de organización del discurso: un estudio sobre la competencia gramatical adolescente en producciones narrativas y argumentativas. Onomázein, 24, 173-198.
: Espinet de Jesús, L. (1996). "Índices primarios de madurez sintáctica en escritores profesionales puertorriqueños: variables sexo y modo del discurso". REALE 6: 37-52.
: Espinet de Jesús, Lidia. (1992). Índices de madurez sintáctica en escritores profesionales puertorriqueños. Tesis doctoral. Universidad de Puerto Rico.
: Espinet de Jesús, Lidia. (1996). Índices primarios de madurez sintáctica en escritores profesionales puertorriqueños: variables sexo y modo del discurso. REALE, 6, 37-52.
: Muñoz, G. & M. Véliz (1983). "Incidencia de combinación de oraciones en la madurez sintáctica y en la calidad general de la composición". RLA 21: 81-86.
: Torres, A. (1992). Madurez sintáctica en estudiantes no universitarios de la zona metropolitana de Tenerife. Tesis Doctoral: Universidad de la Laguna.
: Véliz de Vos, M. 1988. "Evaluación de la madurez sintáctica en el discurso escrito", en RLA 26, pp. 105-141.
: Véliz, M.; Muñoz, G. y Echeverría, M. 1985. Madurez sintáctica y combinación de oraciones en estudiantes universitarios. Revista de Lingüística Teórica y Aplicada RLA 23, pp. 107-119.
: __ et al. (1991). "Evaluación de la madurez sintáctica en estudiantes chilenos de cuarto medio". Estudios Filológicos 26: 71-81.
: __& C. Lozano (2002). "Los índices de madurez sintáctica de Hunt a la luz de las distintas corrientes generativistas". Interlingüística13: 336-358.
: __(1988). "Evaluación de la madurez sintáctica en el discurso escrito". RLA 26: 105-141.
: ___, Muñoz, G. y Echeverría, M. (1985). Madurez sintáctica y combinación de oraciones en estudiantes universitarios. Revista de Lingüística Teórica y Aplicada 23, (pp. 107-119).
: ___, Muñoz, G., Echeverría, M., Valencia, A., Ávila, E. y Núñez, N. (1991). Evaluación de la madurez sintáctica en estudiantes chilenos de cuarto medio. Estudios Filológicos 26, (pp. 71-81).